科目名 | 精神障害リハビリテーション論 |
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単 位 数 | 学年配当 | 開講期間 | 担 当 教 員 |
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2 | 1 | 後期開講 | 吉川 真由美 |
テーマ |
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精神障害者の生活の実際を多面的に理解し、生活のしづらさに対する精神障害リハビリテーションのありようについて学ぶ。理念や原則、構成やプロセス、プログラムを理解し、実践現場で活用するための素地をつくる。 |
科目のねらい |
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<キーワード> 精神障害者 精神障害リハビリテーション 精神保健福祉士 当事者との協働 <内容の要約> 精神障害当事者や精神保健福祉士との出会いになる授業である。 精神障害者の生活を多面的に知り、身近なところにある現実としてイメージできるようになることを目指す。その上で、当事者の生活のしづらさと力を学び、それらに対するリハビリテーションの実際や課題を学ぶ。医学的・職業的・社会的・教育的リハビリテーションプログラムを紹介し、当事者や他職種と協働して進めるリハビリテーションプロセスを理解する。 当事者ゲスト講師とのシンポジウムも企画し、精神障害当事者の生活や現実を学び、考える時間を持つ。 (精神科病院および地域の事業所においてソーシャルワーカーの経験を持つ教員が、精神保健福祉に関する講義を行う) <学習目標> 精神障害者と出会い、精神障害に対する自らの偏見に気づき、表現できる。 精神障害リハビリテーションの理念や原則を含めた概要について説明できる。 精神障害リハビリテーションのプロセスをイメージできる。 当事者との協働について考察できる。 |
授業のながれ |
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オリエンテーション:授業の進め方や評価方法の理解。精神障害の概要を知る。 精神障害リハビリテーションの対象である、障害理解。学生の中にある精神障害者のイメージを知る。 精神障害者の置かれている現状をデータから学ぶ。 家族の置かれている現状、家族会活動についてデータから学ぶ。 ゲスト講師「精神障害当事者の生活」 障害概念について考える。 障害構造(ICF)と、その評価方法を学ぶ。 精神障害リハビリテーションの理念と定義を理解する。 精神障害リハビリテーションにおけるソーシャルワーカーの役割について検討する。 医学的リハビリテーションプログラムを具体的に知る。 職業的リハビリテーションプログラムを具体的に知る。 チームアプローチにおける、各専門職の役割を学ぶ。 ゲスト講師「地域自立支援協議会の啓発実践」 精神障害リハビリテーションのプロセスを理解する。 精神障害リハビリテーションのプロセスについて、具体的に事例を検討する。 |
準備学習の内容・学ぶ上での注意 |
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期間中に2回、講義内容から小テストを実施する。この小テストの準備のために、毎回の授業の復習と、テスト前勉強は不可欠になる。 精神保健福祉士国家資格取得のために必要な単位であるため、情報を理解し記憶することと、専門職としての姿勢について考えることの両方が求められる。 自分と他者を大切にする姿勢、つまり時間を守ること、聴き考える空気を創ることなどが求められる。 |
事前事後 | 学習内容 | 時間数 |
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事後 | 小テストのための復習 | 20 |
事後 | 期末テストのための復習 | 20 |
本科目の関連科目 |
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「精神医学T・U」「精神保健学T・U」「精神保健福祉論」「精神保健領域のソーシャルワークT・U」「精神保健福祉制度論」を含む、精神保健福祉士養成課程カリキュラム全て。 |
成績評価の方法 |
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小テストは講義内容について、2回実施する。 小テスト40%、期末テスト60%で、最終評価とする。 |
テキスト |
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□テキストを使用する ■レジュメを使用する □未定 (最初の授業で指示する) |
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