科目名 | 発達心理学 |
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単 位 数 | 学年配当 | 開講期間 | 担 当 教 員 |
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2 | 2 | 前期開講 | 白井 久美子 |
テーマ |
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発達心理学の理論や生涯にわたる発達の特徴、発達過程で生じる心理的問題について学ぶ。 |
科目のねらい |
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<キーワード> 生涯発達 愛着 発達臨床 <内容の要約> 発達は生涯にわたって起こる変化であると捉えられ、胎児期から老年期までの一生を視野に入れて扱います。人間の発達に関する視点を持つことは、教育・福祉・医療といった現場で対人援助を行ううえでも、また自分自身の「これまで」と「これから」の生き方を見つめるうえでも大切なことです。本講義では、発達心理学の基礎的な理論、言葉や認知、社会性等の発達、誕生から死に至るまでの生涯発達について学修していきます。また、発達の過程で生じる様々な心理的問題についても触れていきます。 <学習目標> 発達にかかわる基礎的な理論について説明することができる。 誕生から死に至るまでの各段階における発達の特徴について説明することができる。 身近な体験や問題について発達心理学の視点から考えることができる。 |
授業のながれ |
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オリエンテーション、発達心理学の概観 発達心理学の理論 胎児期・新生児期の発達 乳児期の発達 幼児期の発達@ 幼児期の発達A 発達障害 発達と臨床的問題@ 児童期の発達 発達と臨床的問題A 発達と臨床的問題B 青年期の発達 成人期の発達 中年期・老年期の発達 事例検討とまとめ |
準備学習の内容・学ぶ上での注意 |
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発達の視点は対人援助をするうえで重要なものです。自分自身のスキルとして活用できるように、日々の人との関わりと結びつけて考えたり、自分自身のことに置き換えて考えたりしながら理解を深めていけると良いでしょう。 |
事前事後 | 学習内容 | 時間数 |
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事後 | 知識が積み重なるように、テキストや参考図書、資料を用いて復習をしてください。 | 15 |
事前 | 身近な発達に関わる問題に関心をもち、自分なりに考察して授業に臨んでください。 | 15 |
本科目の関連科目 |
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心理学 臨床心理学 障害児心理学 |
成績評価の方法 |
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期末試験60%、授業内でのレポート・課題40%で評価する。 |
テキスト |
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□テキストを使用する ■レジュメを使用する □未定 (最初の授業で指示する) |
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