科目名 | スポーツ指導法演習(レクリエーション・ニュースポーツT) |
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単 位 数 | 学年配当 | 開講期間 | 担 当 教 員 |
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1 | 4 | 前期開講 | 荒深 裕規 |
テーマ |
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レクリエーションゲームや運動、クラフトの楽しさを味わうとともに、それらの援助技術を習得する。 |
科目のねらい |
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<キーワード> レクリエーションゲーム クラフト コミュニケーション <内容の要約> 楽しく体を動かし、人とつながり、仲間づくりや集団を形成するといったレクリエーションのもつ意義を理解し、レクリエーション支援のために活用しやすいプログラムとレクリエーション活動を習得する。また、ニュースポーツとして親しまれている種目の中で、特に軽スポーツを中心にその面白さを知り、自主的、主体的に楽しむ力を育むための展開方法を身に付ける。 <学習目標> レクリエーションの持つ意義を理解できる。 レクリエーションとして導入されているゲームや遊びの指導法を理解し実践できる。 レクリエーションやニュースポーツを主体に合わせて楽しく安全に指導することができる。 |
授業のながれ |
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オリエンテーション、アイスブレーキングについて コミュニケーションワーク (1) コミュニケーションワーク (2) スポーツ・ゲームのプログラムの組み立て方について ニュースポーツ (的を使ったゲーム) ニュースポーツ (フライングディスクを使ったゲーム) (オンデマンド授業)マイタウンオリエンテーリング コーディネーション運動 (ラダー) コーディネーション運動 (ボール) レクリエーションゲーム(感覚を使ったゲーム) レクリエーションゲーム(身近な物を使ったゲーム) レクリエーションゲーム(脳を使ったゲーム) 季節のクラフト ニュースポーツを考える プログラムの作成、まとめ |
準備学習の内容・学ぶ上での注意 |
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グループで協力して行う課題などもありますので、授業への積極的な“参画”を期待します。参考資料として多くのレジュメを配布するので、 必ずA4のファイルを準備すること。実技内容によって、はさみやのり、動きやすい格好などの準備物を指示するのでそれにしたがって、準備をお願いします。 授業では運動なども伴うので、携帯電話は貴重品とともにしまっておくこと(原則、体育館で行う場合などは授業には持ち込まないこと)。 |
事前事後 | 学習内容 | 時間数 |
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事前 | 課題の作成 | 3 |
事前 | レクリエーション活動について書籍で調べる | 2 |
事後 | 毎回の振り返り | 5 |
事後 | 授業で行ったレクリエーション活動を日常で実践する | 5 |
本科目の関連科目 |
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「レクリエーション理論」「スポーツ指導法演習(レクリエーション・ニュースポーツU) |
成績評価の方法 |
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・出席時の協力指定などの態度を重視する。 ・グループ課題と個別の課題をそれぞれ1回ずつ行います。 |
テキスト |
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□テキストを使用する ■レジュメを使用する □未定 (最初の授業で指示する) |
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