科目名 | スポーツコーチング論 |
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単 位 数 | 学年配当 | 開講期間 | 担 当 教 員 |
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2 | 2 | 前期開講 | 伊藤 僚 |
テーマ |
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スポーツ指導者として理解すべき「指導者の役割」、「対象別スポーツ指導法」、「指導計画と安全管理」、「運動と健康の関連性」について学ぶ |
科目のねらい |
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<キーワード> スポーツ指導者 生涯スポーツ 運動と健康 競技者養成プログラム 指導計画と安全管理 <内容の要約> @スポーツ指導者として、スポーツ医科学的知識の必要性について理解する A指導者の心構えと視点について学ぶ B子ども、中高年、女性、障がい者など、対象に合わせたスポーツ指導法を学習する C集団、個人および時期別指導における適切な指導計画立案の方法と、その重要性について学ぶ Dスポーツ活動における安全管理の重要性を個人、環境、競技特性などの側面から理解する <学習目標> スポーツ指導者としての心構え、視点、コミュニケーションスキルを身につける スポーツプログラマーの役割を理解し、実践力を身につける 対象者に合わせた生涯スポーツ指導の基礎知識を獲得する 安全管理を考慮したスポーツ指導計画を立案する 運動が健康に及ぼす影響について学ぶ |
授業のながれ |
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運動と健康&スポーツプログラマーの役割について スポーツ指導者とは(指導者の必要性とスポーツ医科学に関する知識の必要性) 指導者の心構えと視点(医科学スタッフとの連携、指導者としてのコミュニケーションスキル) 競技者養成プログラムの理念(一貫指導システム、指導者の役割、ネットワーク) 子どもとスポーツ 中高年者とスポーツ(1) 中高年者とスポーツ(2) 女性とスポーツ 障がい者とスポーツ(1) 障がい者とスポーツ(2) 指導計画の立案(1) 指導計画の立案(2) スポーツ活動と安全管理(1) スポーツ活動と安全管理(2) まとめ |
準備学習の内容・学ぶ上での注意 |
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積極的な授業参加を期待します |
本科目の関連科目 |
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成績評価の方法 |
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普段の出席、授業後のレポートの提出状況を重視します |
テキスト |
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□テキストを使用する ■レジュメを使用する ■未定 (最初の授業で指示する) |
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