科目名 | チャレンジイングリッシュT−1 |
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単 位 数 | 学年配当 | 開講期間 | 担 当 教 員 |
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1 | 2 | 前期開講 | 大谷 雅子、服部 美香、E・スクラグス |
テーマ |
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1年次で培った英語力をさらに高める。 |
科目のねらい |
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<キーワード> 文法を英語学的知識にとどめておいてはいけない。 使える道具としての文法 語彙、文法を絡めて、表現能力、受信能力の中に取り込む 分析、統合、解釈、評価の流れ 聞く、読む、書く、話す力のバランス <内容の要約> 講義課目ではないので、講義内容のような「内容」は掲げられない。 <学習目標> 各レベル別に授業を実施する。英検スケールでの1レベルアップ |
授業のながれ |
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オリエンテーション・学習相談・受講レベルの決定 外国語としての英語学習を総合的に行う授業 外国語としての英語学習を総合的に行う授業 外国語としての英語学習を総合的に行う授業 外国語としての英語学習を総合的に行う授業 外国語としての英語学習を総合的に行う授業 外国語としての英語学習を総合的に行う授業 外国語としての英語学習を総合的に行う授業 外国語としての英語学習を総合的に行う授業 外国語としての英語学習を総合的に行う授業 外国語としての英語学習を総合的に行う授業 外国語としての英語学習を総合的に行う授業 外国語としての英語学習を総合的に行う授業 外国語としての英語学習を総合的に行う授業 総復習 |
学ぶ上での注意・担当教員からの希望 |
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本科目の関連科目 |
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チャレンジイングリッシュT-2 |
成績評価の方法 |
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毎回の小テスト、プレゼンテーションコンテスト,などを加味した平常点が50%、期末試験が50% |
テキスト |
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□テキストを使用する □レジュメを使用する ■未定 (最初の授業で指示する) |
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