2025年度専門演習概要子ども発達学科

保育?幼児教育専修

ゼミ番号	担当教員	ゼミナールテーマ
301	江村　和彦	「つくる、あそぶ」実践を通して子どもと自分を考える
302	工藤　英美	子どもの発達保障から「インクルージョン」の意義を考える
303	笹谷　朋世	音楽を通して自分を表現しよう
304	東内　瑠里子	子どもの声からはじまる保育アセスメント
305	松山　有美	共に生きるための保育―多文化保育の実践と課題―
306	渡辺　顕一郎	子ども家庭福祉における実践研究

ゼミ番号	担当教員	ゼミナールテーマ
307	板垣　賢二	子ども達とつくる楽しい授業　～楽しく質の高い算数の授業とは～
308	伊藤　修毅	障害のある子ども?青年の教育?福祉?労働
309	今井　理恵	共に生きる、共に学ぶインクルーシブ教育をつくる
310	小坂　啓史	視覚?映像文化の社会学～鑑賞?解釈?創作を通じて学ぶ～
311	齋藤　一晴	歴史学?社会科教育から対話、共生、子どもを考える
313	藤井　啓之	子どもの成長?発達を支える学級?学校での指導の在り方について
314	松下　明生	芸術の世界：美術造形と教育「みる?かく?つくる?あそぶ?いきる」
316	丸山　真司	体育は何を教え学ぶ教科か－運動文化の学びと「ともに生きる」体育実践の創造―
317	三宅　裕一郎	日常生活と法