2022年度 専門演習概要 子ども発達学科
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| ゼミ番号 | 担当教員 | ゼミナールテーマ |
|---|---|---|
| TU301 | 赤石 憲昭 | 人間理解を深めるための「哲学」と「こども哲学」 |
| TU302 | 板垣 賢二 | 子ども達が求める楽しい授業作り ～楽しく質の高い算数の授業とは～ |
| TU303 | 伊藤 修毅 | 障害のある子ども?青年の教育?福祉?労働 |
| TU304 | 今井 理恵 | 共に生きる、共に学ぶ インクルーシブ教育をつくる |
| TU305 | 江村 和彦 | 子どもの「つくる、あそぶ」を通して学びの世界を理解する |
| TU306 | 遠藤 由美 | 子どもとおとなが育つ教育福祉 ― そだちあいのための社会的養護 ― |
| TU307 | 亀谷 和史 | 乳幼児の発達と「保育実践」の課題 |
| TU308 | 工藤 英美 | 子どもの発達を保障する「インクルーシブ保育」の研究 |
| TU309 | 小坂 啓史 | 芸術?文化の社会学 ～社会へアクセスする手法としての制作と作品から読みとく社会 |
| TU310 | 齋藤 一晴 | 歴史学（日本近現代史がメインです）?歴史教育?社会科教育?平和学?地域研究中国 |
| TU311 | 笹谷 朋世 | 音楽を通して自分を表現しよう |
| TU312 | 鈴木 庸裕 | 学校福祉論と家庭―学校園―地域をつなぐソーシャルワークの創造 |
| TU313 | 東内 瑠里子 | 乳幼児の生活体験（自然、食、生活習慣、関わり）と保育実践研究 |
| TU314 | 橋本 洋治 | 子どもを中心に大人も育ち合う園?学校づくり |
| TU315 | 松下 明生 | 鑑賞したり描いたり作ったり遊ぶことを考え行う。「みる?かく?つくる?あそぶ?いきる」 |
| TU316 | 松本 太 | 地域の自然と人間とのかかわりを探究する |
| TU317 | 松山 有美 | 共に生きるための保育-多文化保育の実践と課題― |
| TU318 | 三宅 裕一郎 | 日常生活と法 |
| TU320 | 渡辺 顕一郎 | 子ども家庭福祉における実践研究 |
| TU321 | 中嶋 理香 | 子どもの心と身体の発達と支援 |
| TU322 | 篠原 眞紀子 | 音?音楽でつながる 環境～人～教育～福祉～社会～ |
| TU323 | 南 有紀 | 重度重複障害児の発達と教育 |